那段被遗忘的时间

夏日炎炎，麻雀在湛蓝的天空中自由地翱翔，乌鸦在树枝上诡异得很安静，广场上喂食的是秃鹰。

教堂里举行的是神圣的婚礼，而人们早已习惯用洁白的婚纱，掩盖住那些疲惫不堪的灵魂。

整个人间呈现出一片祥和之意，人们乐在其中，寻寻觅觅，顾此失彼，顾彼失此。

校园内，

江晓像狗一样地趴在桌子上，百无聊赖的翻阅着一本崭新的书籍。

书的封面是几个霸气凌然的大字，书的里面是一些密密麻麻的小号字体。

这本书是本语文书，里面的都是些人云亦云的古典诗词，字里行间无不写满了文人墨客的风骨志趣。

江晓是一名大学生，就读于湖北省某大学，过着普普通通，平平淡淡的校园生活。

曾经的他相信这世间有光明，渴望，幻想，期待，那些轰轰烈烈，与众不同的人生。

可是到后来，他发现了一个事实，命运总是喜欢和他开玩笑。

即使世界盛大，

花儿美好，女孩漂亮，

风儿温柔，阳光明媚，

这些又与他有何关系？

那些人间洒落的日子总是属于那些光辉灿烂的人，而不会属于他。

这种错落感让他自己觉得看透了整个人世间。

现在的他，已经没了往日的年少情深，朝气蓬勃。

徒留下来的，只是烂人烂语，总是说些什么，

“毁灭吧，我累了。”

“愿世界核平。”

“你当我死了吧！”

“万物皆可爱。”

“我劝你善良。”

之类的话。

天真，病态，中二，抑郁，消极，且善良。

时间有时候真的会改变一个人，把过往的阳光热血，青春豪放消磨得一点不剩。

让那个快乐无忧的男孩变成了现在一副人不人鬼不鬼的模样。

当然，这也离不开社会的推波助澜。

或许他以前也曾幻想过爱和自由，逢人就说，他想要肆意妄为，想要志得意满，要傲游山川和湖海，要世界所有的浪漫。

可是现在他却变了，对那些往事闭口不提，只是常常说道开个玩笑。

现在的他只想活在当下，要一个能够收留他的人和住所就行。

也许，是他长大了，不得不面对现实，学会了把幻想抹杀在摇篮里。

残忍吗，这或许就是大部分人的生活吧。

如果你没有如此，那么你很幸运，你是个被上天眷顾的人。

你是否时常抬头仰望天空，期待来一场刺激又有趣的旅行呢。

有梦的孩子，总是幸福快乐的，愿你永远开心，永远灿烂。

——

...回归课堂...

语文老师伫立在讲台之上，神色皎洁，威严肃穆，不必言语，却风范十足。

她是个中年女人，略显微胖，岁月的神力已经在她的脸上留下了不可磨灭的痕迹，让她原本貌美的容颜染上了些许的沧桑。

但即使如此，也不妨碍她继续教书育人，用燃烧自己来达到照亮他人的目的，给每一位迷失在黑暗之中、穷途末路的人点亮一盏明灯，照亮前路；同时也为实现社会主义现代化的伟大事业贡献出自己的一份力。

“是以圣人处无为之事，行不言之教。”

语文老师拿着课本，不失文雅地向同学们讲述着课本上的知识以及自己独有的人生见解，并且表现得神采奕奕，不亦乐乎。

虽然她的身音不算很大，但却能够清楚有力的传遍整间教室，以确保每位同学都能够听到。

而且她的双眼有神，目光始终游离在每一位学生身上，试图从芸芸众生之中找出那些游离于平凡之中、善于伪装的智者。

“无为，是老子的核心思想，谁来解释一下‘无为’的含义。”

语文老师对着教室里的每位同学提问道，眼睛里埋藏的是无限的希翼。

江晓在老师的语言方式和行为举止之中看到了很多很多有趣的因素，以及书中描述的文人风骨，这让江晓觉得语文老师很厉害，而且拥有一个有趣的灵魂。

如果可以用语言来形容的话，江晓会给她打上一个‘不得意的诗人’、‘教育的建设者’、‘隐匿于生活中的智者’的标签。

这是江晓的习惯，他善于观察他人，并且善于为其绑上一个具有鲜明特色的标签，来描述对方是一个怎样的人。

——

“无为。”江晓听着这个熟悉的词语，脑子里突然回想起昨天上过的管理课上，微胖的赵老师似乎也提到过这个词的意思。

一般来说，古人的话并不能只是依靠字面上的理解来推断它原来的意思。

“无为”不是指无所作为，消极处事的态度，而是强调人们要尊重自然，顺应自然，不要人为的破坏事物发展的规律。

只见下一刻，语文老师叫起了一位坐在前排的同学，并要求他回答刚才提出来的那个问题。

江晓有点幸灾乐祸地看着那位被老师叫到的同学。只见他吱吱扭扭憋了半天好不容易地说道：

“无为，就是以无所作为的态度处理事物。”

说完之后，他表现得有点慌张，满眼无辜地望着老师，就像个犯错的孩子，等待着老师的批评。

他已经有点后悔把自己刚才的话说出去了，这个想法明显站不住脚，真的是大型社死现场，恨不得找个地缝转进去。

现在的他只希望老师能够赦免他无罪，原谅他的无知。

而语文老师听完之后，嘴角上扬，忍不住笑了起来，哭笑不得的对着那位同学安慰说道：

“虽然你说的很好，但你是错的。不过也不要灰心，能把自己想的说出来，你就算是赢了，期待你的再接再厉。”

语文老师的话，就像一阵轻盈的风儿，萦绕在每一位同学的耳边，抚慰着所有人的心灵。

这话表现地很有水准。在批判点拨评价他人的同时，还不忘了使用委婉的语气来抚慰人的心灵。

甚至在最后的阶段仍然坚持着教书育人的原则，努力地鼓励同学们的能够在下次做得更好。这简直达到了完美收宫的效果，光而不耀，与光同尘。

这或许就是教书育人的正确方法吧，不失尔雅，不失风范，达到了挫其锐，解其纷，和其光，同其尘的境界。

随后老师的目光再一次扫视在全体同学身上，继续问道：

“还有谁能回答这个问题吗？”

整间教室顿时失了声，大家都陷入死寂之中，惶恐不安，祈求老师千万不要点到他的名字。

不过，沉默就只持续了片刻，一道细微清脆的身音，自人群之中传出。

“‘无为’指的是‘自然无为’，任何事物都应该顺任它自身的情状去发展，不必参与外界的意志去制约它。”

所有人都沉默下来，纷纷寻声望去，发现是一名长相很邻家的女同学在回答道。

语文老师长叹一口气，倍感欣慰地笑道：

“很好，看来还是有人知道它的意思，同学们还算是不赖的。”

不过，就在语文老师夸赞完后，只见那名女孩弱弱的回应道：

“我百度的。”

现在她被所有人注视着，已然没了刚才的那翻直言的勇气，表现的有点怯却。

“噗嗤”大家不自觉地哄笑起来，不知道是在笑话那位女同学的诚实，还是钦佩她有这样神来之笔的操作。

同时老师被这突如其来的打脸，整的措不及防。

不过她也没有生气，她大概只是觉得同学们有点可爱吧。

很快。老师沉默片刻说道：

“看来这位同学还是很聪明的。只不过大家以后还是要记住‘无为’的意思，虽然不要考试，但是在现实生活中别人问起来，你能答的出的话，也会显得你很有学问。”

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