我的学生不对劲

“谢谢红鸾姐姐。”

南青风甜甜一笑，而后聚精会神看向红鸾，后者轻轻点头，道：“你这套落英神剑掌，掌法灵活多变、虚虚实实、真真假假，其实很强。”

“嗯，我便是按照师父所言的虚实变化去琢磨的。”

“可是，却始终差了些味道。”

“傻孩子。”

一向‘冷酷’的红鸾，竟是轻轻一笑，道：“你既然听了他那么多故事，可曾知道内功与外功的区别？”

“知道。”

“那就是了。”

红鸾解释道：“内外有别。”

“虽然我们乃是修士，不是武者，所修的不是内功，而是各种‘功法’，所用的也不是内力，而是玄元之气，但说到底，只是表现形式不同，叫法不同罢了。”

“我相信，他也只是在创作这个故事的时候，做了一些加工而已。”

“有此可断定，其实内功，就是我们所修的各种功法，内力，也就是玄元之气。”

“外家功夫呢，就是拳脚、刀剑等兵器功夫以及炼体等。”

原本，她很冷，话很少。

但现在，却像是打开了话匣子。

若是郑三千等人注意到了，必然是格外震惊，什么时候听风剑红鸾也会如此热情？

只可惜，他们自己现在都在聚精会神的听故事，自然是注意不到的。

“那么，依你之见，你这套落英神剑掌，只是单纯的外家拳脚，还是应该以‘内功’去催动的内家掌法？”

“这···”

南青风一愣，小脸皱成一团。

随即沉吟道：“按照先生所言，落英神剑掌掌法中有神剑两字，乃是从剑法中变化而得。掌来时如落英缤纷，四方八面都是掌影，五虚一实，或八虚一实，如桃林中狂风忽起、万花齐落一般，妙在姿态飘逸，宛若翩翩起舞，而掌凌厉如剑。”

“由此分析，应当是···内家掌法？”

“不错！”

红鸾赞叹道：“你的思维很是敏捷。”

“所想亦是正确。”

“这套落英神剑掌，定然是‘内家掌法’，可你现在却没有任何‘内力’。”

“硬是将一套内家掌法，打成了外家的拳脚功夫，自然会觉得不对劲。”

“也自然无法发挥其本来的威力。”

“原来是如此！”

南青风恍然大悟：“我明白了！”

“难怪我感觉打出来不对劲，也不见桃花飞舞、万花齐落，甚至连狂风忽起等情况也不曾得见。”

“原来，是我错了。”

“可是···”

“该到哪里去找内功呢？”

她微微皱眉。

红鸾想了想，不由有些心动：“不如，你拜我为师，我教你修行可好？”

“等有了修为，自然可将这套落英神剑掌完全发挥。”

“这个···”

“多谢红鸾姐姐抬爱，青风怕是要让姐姐失望了。”

出乎红鸾的预料，南青风竟然选择拒绝。

“为何？”

“一日为师，终身为父。”

南青风伴着小脸，郑重道：“青风已有先生，怎可再拜师他人？”

红鸾微微皱眉。

“丫头，我不知道你经历了什么，也不知道你心中作何感想。”

“但在咱们元泱界人族之中，将师徒之情看的极重。”

“同时，修行之法何其珍贵？”

“若是你不拜我为师，我从师父处学来的修行之法，却是必然不能教于你的。”

“而且···”

“你的先生，说到底，也不乡野村夫，略微懂些知识罢了。”

“或许说书好听？”

“但他能教你什么？”

这一刻，红鸾忍不住道出了自己心中所想。

虽然她隐约觉得，肖自在恐怕不简单，但也只是偶尔有这种想法而已。

仔细分析，却又觉得不对劲。

如果肖自在真的很厉害，为什么偏偏只展露开玄境界的实力？

要想扮猪吃虎？直接伪装成普通人岂不是更好？

还有，他的学生说多不多，但为何就只有一人有区区开玄境的实力？

而且，那孩子的给自己的感觉，还与肖自在全然不同。

换句话说，两人并非同出一源，修行的并非是同一种功法。

且那孩子，也才刚刚入门···

这能看出来个什么？

难不成是他在考验这些孩子？

但从南青风口中，红鸾得知肖自在从小就生活在麻溪铺，也教了他们几年了。

这足以让红鸾确信，肖自在基本就是个普通人罢了！

考验孩子？

得了吧。

十三四岁的少男少女，正是打基础最重要的阶段，若是有天赋的孩子，把这段时间浪费了，将来成就必然会大打折扣！

也就是说，肖自在大概率是没什么本事的。

就算有，从他浪费这些少年少女最重要的时间这一点，便足以看出，他也没怎么重视这些孩子。

如果这些孩子是普通人，与自己无关，倒也罢了。

可现在，红鸾确信，南青风无疑天赋异禀！

尤其是在确定肖自在是个‘普通人’，故事就真的只是故事，而南青风还能从中悟出落英神剑掌之后，红鸾无法再淡定。

天赋太好了。

而且相逢即是缘。

恰巧让自己遇到，她不想错过。

因此。

哪怕是得罪肖自在。

她也要试试！

眼前的丫头目光清澈、神色坚毅、天赋过人，若是加以培养，未来很可能比自己的成就更高。

若是在这乡野之间蹉跎一生，最终郁郁而终···

何其悲哀？

然而，面对她这般话语，南青风却是瞬间变了脸色。

原本亲切的小脸，顿时变的疏远。

且满脸警惕的盯着她，道：“红鸾姑娘。”

姐姐也不叫了。

南青风当即疏远道：“你说我怎么都可以，但你说先生却是不行。”

“更不可轻视先生。”

“你问我，先生能教我什么？”

“在我看来，先生能教我一切。”

“教我读书识字、教我诗词歌赋、教我为人的道理、教我抡语、甚至，教我习武。”

“或许现在他还未曾教我等学生习武，但我相信，那只是因为我们的磨砺，我们的学识还不够！”

“等我们磨砺足够，学识跟上了，师父定然不会吝啬，教我们各种武学，让我们成为大英雄，大豪杰。”

“侠之大者，为国为民！”

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