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我们一起做游戏吧

第三十九章 逃不掉的演讲。

汉室家族进入了一段时间的稳定时间,以往在行业内搞风搞雨各种搞事的汉室家族忽然安静了下来,渐渐的淡出了行业弄潮儿的行列。

这段时间的汉室家族除了维护日常游戏的更新内容外,并无其他的大动作,这些内容虽然确实有让人眼前一亮的东西,但是相比于一款新游戏来讲还是不够看的。

以三大巨头为首的游戏公司都将目光紧紧的盯向了汉室家族这边,甚至还专门成立了一个分析小组,每周都会凑在一起开会研究汉室家族是如何白手起家的,并且逐个分析汉室家族带来的一款又一款原创玩法的游戏。

他们指望能从这种分析和解读中能找到蛛丝马迹的干货,从而来瓜分这一块新鲜无比的蛋糕。

毕竟玩家们是不断成长的,你给他玩《王者战魂》、《和平使者》这样的游戏,可能短时间能能收获到大量的玩家支持,但是一旦将时间线放长,玩家觉醒之后便不再满足于只玩这种游戏。

更何况在神经终端推出以后,同时拥有着电脑的性能、手机的便利性,还拥有着无可比拟的代入感,可以预见的,神经终端早晚会挤压掉电脑与手机的市场,成为网民们的最优选择。

从整个游戏历史来看,从街机时代开始,在主机尚未推出时,街机还能被玩家所认可。而在电脑推出以后,街机便逐渐没落。手游风靡以后,属于端游的时代就已经逐渐没落,这都是历史的必然性。

在这样的情况下,游戏内容越优良,则越能吸引到玩家。如果继续走之前的老路,则只会被玩家与行业所抛弃,所以,寻求变化,便是当下所有人都要面对的问题。

在这样的风气下,各大高校对于游戏的教学研究也必须得相应的推出最新的方案,作为这个世界真正左右游戏行业未来人才的重要机构,同时也是真正聪明且敏锐的一群人,需要在这个时刻做出改变成为了他们的公知。

当然也有一部分人,还保留着自己高校的傲慢,不愿做出改变,甚至抗拒并压制这些声音。这些都会计入未来的游戏教育历史之中,留后人评说。

汉室家族这边,沈云单独找到了王保保。

“Oi,有没有兴趣去我母校开一场公开课?”沈云早已经是王保保的形状了,各种骚话全都偷了过来。

“什么鬼?你是不是想搞我?”王保保感觉这货不安好心,可能是想报被自己虐了的一箭之仇。

“没和你搞,学校那边感觉游戏教育的理念得变一变,而恰巧你又是这种类型游戏的集大成者,所以想让你去给那些高校学生讲一下课,改变一下我那些学弟学妹的想法。不然就让他们带着现在这些东西毕业的话,可能会碰壁的。”沈云解释道。

“额……”王保保本能的想要拒绝,毕竟他自己知道自己是个什么德行,现在所做的东西不过是他从另一个世界抄来的罢了,他自己并不具备着足够的经验与见识。

在这个世界真正的天之骄子们面前,他很可能会露馅,便想着随便找个借口推脱过去。现在的他还只是一个徒有其型的猴子,并没有领略到他所copy出来的那些游戏的真正核心的制作思想。

就在王保保思索着借口的时候,手机在这个关键时刻响了起来,天赐良机,王保保接起了电话,示意沈云自己先忙。

见王保保有事,沈云也没继续纠缠,便接着去忙自己的工作了。

王保保的电话是培训学校的王老师打过来的,告诉他培训学校近期将举办一场大会,地点定在了帝都某个相对便宜的酒店内,希望王保保可以作为优秀的毕业生来发表一场演讲,好好鼓励鼓励一下他的后来者们。

王保保最终还是没能躲掉这次演讲,只不过对象从高校学子变成了同为培训学生的后辈们。在王保保成功闯荡出来以后,培训学校很快将王保保的事迹包装成了是自己培训学校的功劳。

还真有人被这套说辞说动,花费了不菲的培训费,妄图成为第二个王保保。

毕竟往年在没有出现过任何优秀的学员之前,培训学校的招生宣言毫无吸引力,可是在出现了王保保这个异类之后,培训学校的公信力也相应的提升了,毕竟这是真正成功的案例,而非空穴来风。

就好像前仆后继的横漂群演一样,都妄图成为那个宝强第二,如今也有不少人幻想着自己成为像王保保那样的设计师。

培训学校的邀约,王保保不好再像对沈云那边,轻描淡写的忽悠过去,毕竟双方还是有着一定程度上的绑定关系,一荣俱荣。

王保保也完全没有想要彻底斩断这种联系,对于培训学校他有吐槽,但也承认其对自己的切切实实的帮助,在他最迷茫的那段少年时期,是培训学校开了一扇门,将他一头拉进了这个行当里面,算是吃上了文化人的饭,而不用继续卖力气去赚钱。

虽然付出的代价高昂,但是他当时没有别的选择了,这里是他唯一的出路。

对于自己的后继者们,王保保觉得自己有必要去和他们说点什么,或许能给这个行业的未来,带来一些改变。

和沈云这些日子的相处下来,王保保早已经摸清楚了高校学生与培训班学生的差距与不同。高校学校的游戏制作专业讲究专业与理论知识,在这种系统理论学习下,学生或许能成为出色的执行者,但不会成为好的设计师。

因为归根结底,游戏制作属于一种艺术创作,只依靠专业与理论知识,是无法完成如同神之妙手一般的创作的。

而培训班对于游戏设计的培训则选择了自由度极高的教育模式,往往不直接告诉学生们答案,而是让学生自己去寻找设计思路与方案,并加以尝试,最终老师再出面点评。

两相比较之下,培训班的学生彻底被高校学子碾成了渣,但这种方式并非没有可取之处。可能在新世纪的未来,恰恰是使用了这种教育模式下的学生,在新的领域里面,走的更长远了一些。

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