学习之好处

我第二天早上，醒来了。2070年3月23日6点钟。

我想准备上课了。

现在周一了。

我们要准备上课。

早上，我还是像往常一样点豪华午餐，我听说新闻，多吃饭增长健康，尽量吃饱，有条件可以吃好点，豪华午餐营养多。//请勿当真，有可能会误导。情节需要。

我开始继续的准备，我拿起小本本，记录记录。我记录的时候，非常的认真。我很认真的记笔记。我记笔记是非常认真的。

到了七点，应该到学校了。

我穿好衣服，出门，继续走。

走啊走，走啊走，每走一步，都能想起数学的知识。备课的知识，也可以灵活的运用。昨天，备课备的好。

到了学校，我就开始上课了。

上课，我让大家知其然，还要知其所以然。这样，能够充分的了解知识。还能对考试的保守型推导，费一点草稿纸也是很有帮助的。

我开始非常的努力。努力的讲课。

我上课坐着，学生们，上课也要坐着。这样，就很公平合理。否则，会造成学生的心里不满。也是孩子心情不好的一个原因。这样，就有很大可能让孩子不爱学习。

我们，要解决掉这一个问题。

我在黑板仔细的讲解，学生们也听。

“10的-2次方是多少？”

“10的-2次方就是10的2次方分之1，是，100分之1就是。”www.medabc.com.cn 江南文学网

“我们再看看方程，(x+y)*2”

“x就是y-(y除以2)，那么，结果就是y-，结果也是。”

“这就好算了，+就是了。这个算式乘以2就是了。”

“继续看方程，x+z=2x-z。”

“求z的值，等式右边就可以说是-z”

“这个等式就是：+z=-z”

“+z满足这个条件应该是几？”

“那么，这样，z就等于（公式）”

“对了，答案应该是，这个方程解就出来了。”

老师列了这些方程题，进行解答。

这样，给出了一个答案。

“x=，y=，z=”

这样的小数方程，一看，x=z。

但是，我一看，小学没讲规律吧，应该讲规律。

“几的二次方是123454321？学过规律吗？我们轻松一下。”

“没学过。”

还有人使用根号推导公式计算。

我则说：几的二次方是121？

大家都学过，11的平方是121，一下就解出来了。

我继续说：“几的二次方是12321？”

同学们回答：“不知道”

这样，就不会推导了。大家都等着我讲。

我说：“给你提示，乘数全是1，有几个1？”

同学们则打开自己的，拿起了演草纸。开始计算答案。

11乘11，列竖式计算，11+110等于121，111*111，列竖式计算，一一得一，一一得一，一一得一，一一得一，一一得一，一一得一，一一得一，一一得一，一一得一，一一得一……

大家们都说一句话，那就是：“一一得一”

过了三分钟，才好过来。

111+1110+11100计算：1+0等于0，1+1等于2，1+2等于3…………1+1等于2，1+0等于1。

大家算完之后，说：乘数有三个1。

我说：“发现什么规律了？”

1*1=1

11*11=121

111*111=12321

有同学直接举手。

我叫他回答，他站起身子来，说：“结果最大数是乘数1的个数。”

我则继续按照规律算下去。形成了这组算式：

1*1=1

11*11=121

111*111=12321

1111*1111=1234321

11111*11111=123454321

111111*111111=12345654321

1111111*1111111=1234567654321

11111111*11111111=123456787654321

111111111*111111111=12345678987654321

这些，只适用于1-9个1的数。

“同学们看！规律怎么样？”

同学们：“答案解出来了，是12321”

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